Переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

В ходе совместной деятельности 23.01.2023 года, на базе МБОУ «Раздольненская школа-лицей №1», состоялось педагогическое совещание сотрудников МБОУ «Раздольненская школа-лицей №1» и сотрудников МБДОУ «Раздольненский детский сад №5 «Сказка» на тему «Преемственность в работе с детьми на этапе детский сад - начальная школа», на котором присутствовали: заместитель директора по УВР Идрисова А.А., учителя начальных классов Бурак О.С., Морозенко Е.Н., Бондарук Н.А., старший воспитатель Умерова Н.Г., воспитатели Пискарева В.Р., Кошелева Е.В.

В ходе проведения совещания учителя начальной школы имели возможность ознакомиться с программой воспитания и обучения в детском саду, в свою очередь воспитатели получили представление о   программных требованиях в 1 классе. В ходе совместного заседания были скоординированы единые требования через создание «Модели выпускника детского сада», обеспечивающих взаимодействия основных задач, содержания и методов обучения и воспитания. Совещания позволило познакомить с требованиями к образовательному процессу в условиях введения ФГОС, выделены общие черты и отличия, были представлены для сравнения модели выпускников детского сада и начальной школы. Присутствующие были ознакомлены с результатами проверки ВШК «Организация учебно-воспитательного процесса в первом классе в период адаптации обучающихся к школьной жизни».

Таким образом были сделаны первые шаги по обеспечению преемственности между дошкольным и начальным образованием. Было предложено более тесно сотрудничать воспитатель – учитель 1 класса.

Администрация и учителя нашей школы готовы и дальше к творческому сотрудничеству с педагогическим коллективом детского сада для комплексного взаимодействия при решении проблем преемственности на этапах «детский сад – школа» с целью обеспечения успешности обучения детей.